全脑教育的概念不单单是指全脑功能开发，也包含全人教育教学。从事全脑教育教育，教师、学生、家长以及社会都要进行转变教学观念，变以传授知识为重点的课堂教学模式，为以“终身学习和终身发展”的育人、发展人、提高人的综合素质的全人教育为重的教学模式。

大部分的孩子，之所以不爱学习、讨厌学习，无非就是因为学习太累，在学习过程中付出了努力却没有成效，成绩差又要承受来自家长、老师甚至自我的否定，从而丢失了学习的兴趣，厌学，弃学，形成一个恶性循环。

如何让孩子爱上学习，只能从学习的获得感上下手，让孩子在学习的过程中快乐，又有成果，体会到学习的乐趣和自我价值的实现，才能形成一个爱学习、会学习的良心循环，从而在根子上解决这一问题。

众所周知，人的大脑就如地球一般分两个半球，它们各有特点且分工明确。左脑以语言为主要载体，主要负责：计算、分析、判断、记忆、逻辑、思维等，是一个抽象思维和处理信息的加工厂;而右脑则以图像为主要载体，主要分管：音乐、色调、声音、动作等，是形象思维和储存信息的大仓库。

全脑开发致力于左右脑应用的均衡发展，让学员能力全面发展，不出现偏科现象。帮助受训者迅速理清思维，提高放射思维能力、归纳思维能力、分析思维能力。